Взгляд на дистанционное обучение

*** текст письма ***
Здравствуйте!

С 23 марта и, на данный момент, до 5 апреля наша школа, а следовательно, и мы с вами переходим на дистанционное обучение. За эту неделю я прочитал тонну различных материалов и мнений по поводу того, как нужно проводить дистанционное обучение. Очень много всего прочитал.

Я расскажу как будет построена наша работа. Начну с того, что у каждого из вас должен быть стационарный компьютер или ноутбук с выходом в интернет и, конечно же, мобильный телефон. Это первый и самый важный пункт нашего взаимодействия. Желательно иметь микрофон. Если его нет, то можно спастись смартфоном.

Как будт построена наша с вами работа?

Сейчас очень многие образовательные платформы предоставляют бесплатный доступ к своим ресурсам. Помимо этого, можно провести 500 тысяч часов на Youtube и знать математику лучше всех, как минимум, лучше меня. Но я не намерен пользоваться сторонними ресурсами, у меня есть своя платформа. Ей мы и будем пользоваться, потому что все материалы я буду готовить сам. Но это совсем не значит, что вам нельзя пользоваться какими-то другими ресурсами. Более того, я буду только “за”! Список бесплатных ресурсов я вам составлю и пришлю. Но оценки я буду выставлять только за выполнение моих работ.

Какие программы должны быть установлены на компьютере?

Любой современный браузер, разницы никакой нет, я бы настоятельно рекомендовал использовать один из этих Firefox, Google Chrome или yandex.browser

telegram (можно на мобильном телефоне или на компьютере или web-версия) для передачи текстовых сообщений и оперативного реагирования. В крайнем случае, телеграмм можно заменить Whatsapp, что, конечно же, очень не хотелось бы.

Discord (можно на мобильном телефоне или на компьютере, или web-версия) для текстовых сообщений, а также для голосовых конференций.

На каких сервисах вы должны быть зарегистрированы?

У вас точно должен быть аккаунт на google, если у вас его нет, то, во-первых, как вы умудрились, а, во-вторых, немедленно заведите его.

Должны быть зарегистрированы в telegram, WhatsApp (в крайнем случае), discord.

Как будут проходить занятия?

Первое, не вижу абсолютно никакого смысла устраивать видео-конференции. Совсем не зачем назначать определенное время и, чтобы все мы собирались, и я вам что-то рассказывал. Вместо этого я буду записывать короткие, внимание, короткие видео продолжительностью около 5-ти минут, с объяснением нового материала и разбором основных примеров. И так, ~первое - это будут видео с объяснением нового материала.

Второе, новый материал будет продублирован в текстовом варианте.

Третье, будут заданы номера для отработки материала из учебника. И назначено время разбора. Что из себя будет представлять разбор? Мы все будем связываться по discord, и я буду устраивать опрос, комментировать решение и отвечать на ваши вопросы.

Четвертое, после разбора будет задано следующее задание уже на моем ресурсе. Это будет тест (назовем его первым тестом) либо с выбором ответа, либо с вписыванием ответа. На данный тест будет отводиться две попытки, время написания теста ограничено не будет, засчитываться будет лучшая попытка и по лучшей попытке будет выставлена оценка.

Пятое, после первого теста, от меня вы получите комментарии, где допустили ошибку, точнее платформа сама покажет вам ваши ошибки и правильные ответы. За разъяснениями или с вопросами можно обращаться в текстовые чаты.

Шестое, финальный тест. Время ограничено. Одна попытка

Важно! На прохождение каждой темы в учебной программе отведено определенное количество часов, а, следовательно, и ваше время будет ограничено. То есть каждый тест можно будет выполнить до определенной даты. Все сроки будут оглашены заранее и продублированы в электронном журнале. При невыполнении будет выставлена оценка “2”.

Если вы отсутствуете на аудиоконференции без уважительной причины, то я буду расценивать это как прогул, и вы автоматически получаете более сложный тест.

Предположу, что у вас могут появиться вопросы. Постараюсь их придумать, задать их себе и ответить на них.

Что, если у меня нет интернета?

Я вам не завидую.

Что, если у меня нет компьютера или ноутбука?

Я вам не завидую.

Что, если у меня только смартфон?

Будет совсем тяжело и вы не справитесь

Что, если у меня дисковый телефон?

Вряд ли вы зададите мне такой вопрос.

Почему письмо написано в таком вольном стиле?

Осознанно. Для меня все ново. Для них все ново. Короноситуация. У всех бабушки и дедушки. Никто не знает что делать. Поэтому посыл письма следующий: Все успокоились. Выдохнули. И работаем.

Почему запись видео уроков, а не урок в Zoom?

Вообще за дистанционное обучение некоторые ученики, которые в школе не проявляли интереса к предмету, корне поменяли о себе впечатление. Тем кому нужно больше времени на осмысления нового материала имеют возможность поставить на паузу перемотать обратно.

Почему нужно записывать видео самому, а не подбирать готовые?

Потому, что ученики привыкли к определенной подаче информации. Знакомы голос, манера говорить - акцентируют внимание. На мой взгляд, конечно. И конечно же каждому своему разбору новой темы я подбирал дополнительный материал.

Нужны ли уроки в ZOOM?

Да, нужны. Но не уроки. Нужно общение, у детей должна быть возможность задать вопрос и получить ответ. Стримы обязательно нужно проводить и требовать присутствие. Это организует учеников. Но постоянные уроки в режиме видеоконференций - это зло.

Как быть с теми, кто не выходит на связь и не занимается?

Написать родителям. Поставить в известность администрацию. Определить список тем и тестов которые обязательны.

Но это формальный ответ. Если честно отвечать на этот вопрос, то никак с ними не быть. Я пришел к выводу, что я могу предоставить возможность научиться и сделаю все, когда чтобы сделать это качественно. Но воспользоваться этой возможностью они должны сами.

Было ли у меня ощущение что я работаю круглые сутки?

Да. Это произошло потому, что появился мгновенный канал связи. На долго работать в таком режиме нас не хватило бы. Но это не проблема детей. Это проблема учителя. Как только я понял, что только и делаю, что отвечаю на странные вопросы, как в общих группах так и в личных сообщениях, я ввел правила.

С 8:00 утра и до 17:00 я готов отвечать на вопросы по существу. <br>

Если вопрос может касаться всех учеников класс, то задавать его только в общем чате.

И после 17:00 я оставляю за собой право не отвечать на сообщения, если это не вопрос жизни и смерти.

Очень простые правила, которые помогли не сойти с ума от постоянных вопросов. Надо сказать, что дети все поняли с первого раза, за что им огромное спасибо.

Если провал в знаниях в связи с дистанционным обучением?Сложно сказать есть ли провал. Те ученики, которые занимались на отлично за партой, так же отлично занимались и на дистанте. Исключений единицы и то по техническим причинам.

Те кто, за партой ничего не делали, продолжили ничего не делать и на дистанте.

А вот середина вела себя по-разному. Не предсказуемо.

Мне хочется думать, что я дал, как минимум, базовые знания по тем темам, которые выпали на период дистанционного обучения

Истираются ли границы между учеником и учителем при дистанционном обучении?

В какой-то мере да. Но мне кажется, что так и должно быть. Граница не стирается, она все равно есть. Просто она немного сдвинулась. Не думаю, что если ученик видит в тебе человека - это плохо.

Что проще записать видео урок или провести урок?

Конечно провести. Даже к уроку по ВКС меньше подготовки, чем к записи видео урока. На запись 15-ти минутного видео я тратил от 2 до 5 часов. Одно видео делал два дня. Это не значит, что сидел за компьютером 48 часов, но делал долго. До этого я никогда этого не делал) Вот это видео